常识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。初中英语的学习也需要高效的学习技巧，紧接着是学习啦我们为大家带来的关于初中英语高效学习技巧，期望会给大家带来协助。
初中英语高效的学习技巧
词语是建房子的砖头，但光有砖头还建不出房子。李阳认为学习的对象不应该是孤立的发音、单词、语法，而应该是句子，由于人与人交往的最基本单位是句子，在句子中学会的单词是有生命力的单词。现代英语教学法主要流派直接法和全身反应法都强调句本位。的确，孤立的单词在特定的状况下是可以表达完整意思的，但大量状况下会引起歧义。把单词放人句中，能协助学生正确理解单词的含义，还有利于培养他们的语感。如学了动物类单词，大家把单词放人句中：
panda，panda，i can see a panda.
zebra，zebra，this is a zebra.
学习了水果类和颜色类的单词后，把它们放在一个句子中：
apple，apple，i can see a red apple.
另外如：cinema，cinema，lets go to the cinema by bus.
light，1ight，turn on the light.这样，学生记忆的单位是句子，有整体感，有助于领会英语的语流。长期练习可以培养学生造句的能力，提升说话的能力。
初中英语高效的学习技巧
编儿歌加动作，使之表演化
儿歌因其词句容易、内容生动、形式活泼、韵律优美，深受孩子们的青睐。如学了八种动物后，我用中英文夹杂编成儿歌：
bird，bird, 飞飞飞;
cat, cat，喵喵喵;
dog，dog, 汪汪汪;
monkey，monkey, 真调皮;
elephant，elephant, 长鼻子;
tiger，tiger, 王中王;
zebra，zebra, 黑白条;
panda，panda, 是国宝
明快的步伐，优美的旋律，抑扬顿挫的语调，像哗哗流淌的流水，给人快感，再加上手舞足蹈就调动了孩子们所有的感官，在不知不觉中记住了单词。
初中英语高效的学习技巧
改变步伐，使之韵律化
教学单词不能离开操练，但很多的机械操练使学生味同嚼蜡，毫无趣味。学生一直喜爱新奇的事物，如果大家在步伐上稍作变化，就能牢牢吸引学生的注意力。
第一，可以改变音的长短。这项训练结合句子操练更好，如：pear，pear，this is apear.
，同一句话说3-4遍，第一遍比正常说话速度要慢，然后渐渐加快，比一比谁说得又准又快。这样练习可以改变中国学生逐词说英语和拖调的习性，并通过朗读让他们领会弱读、失去爆破等状况，培养良好的语感。
第二，可以改变音的高低。如一对反义词long和short可以这样操练：long，long，long，short，short，short;同样可以加上动作，如tall，tall，tall，short，short，short，还有big和small 等等。把这些反义词放在一起操练，声音高高低低、起起伏伏，学生乐于参与，兴致盎然，单词的含义也记得牢、记得准。
初中英语高效的学习技巧
多样操练，使之游戏化
游戏是小学生喜闻乐见的活动，如果大家能让学生在游戏的流程中记单词，他们就不会觉得枯燥无味了。但无论什么形式的游戏都要为教学服务，对学生的学习有利的游戏才是好游戏。
1.猜
对于未知事物，大家一直充满好奇，尤其是小学生，他们急于知道答案，此时是进行教学的最好契机，大家要在教学中多设置一些猜的活动。如巩固单词时，可以让学生使用多种途径去猜，如是玩具可以摸摸猜猜，如是水果、饮料可以闻闻猜猜。学新单词时，可以把要学的单词写在黑板上，看老师的口型猜，
看老师的眼神猜;可以把单词一闪而过让学生猜，也可以出示单词图片的一部分让他们猜。
2.奖
学生一直期望得到奖励的，借助这种心理，大家可以奖励学生一个新单词或一句新句子。以hamburger，ice-cream，cake，egg为奖品，分别计8分、6分、4分、2分，如果某一组学生表现好，可以让他们选择一个奖品，要得到奖品的首要条件是这一组的每一个学生都要会说这个单词。学生为了得到奖品学得十分认真，成效也非常不错。学生都会选择8分的hamburger。当学生基本学会hamburger了，就调整分值，把ice-cream的分值改为8分，如此变化，学生在不知不觉中掌握了这些单词。
3.写
单词的学习不能离开拼写，一味口头拼写，成效不佳，而一味抄写往往又显得太枯燥。可以让学生手、口、脑并用，联系实物来书写。学习水果类的单词时，让学生带上水果。学习apple时就在苹果上贴apple 字样;学习教室内的物品时，可在课桌上贴desk，在钢笔上贴pen;学习人体部位时，可在人体图的眼睛上贴eye，在嘴上贴mouth;诸如此类，挖掘一切可借助的资源。还可以在同桌的手心或背上贴字条，让同桌猜猜写的是什么。总之，学生觉得这不是在学习，而是在玩，学生在愉快的学习情境中就记住了单词。
小学习英语教学的任务之一是激起和培养学生学英语的兴趣，使学生树立自信心，学会肯定的英语基础常识和听、说、读、写技术。playwith thewords，大家要想，出种种办法和词语交朋友，与词语做游戏，让学生在玩中学，在学中玩，这样既激起了学生的学习兴趣，又培养了学生肯定的语言综合运用能力，趣、能就一举两得了。
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